sábado, 21 de diciembre de 2013


INVITA AL VERDADERO FESTEJADO

Nuestro amigo y compañero D. Francisco Arenillas me ha pasado este texto y el siguiente para que todos los podamos leer y reflexionar, a ser posible, en familia. ¡Son muy buenos! ¡No tienen desperdicio!

Como sabrás, nos acercamos nuevamente a la fecha de mi cumpleaños. Todos los años se hace una gran fiesta en mi honor y creo que este año sucederá lo mismo. En estos días la gente hace muchas compras, hay anuncios en la radio, en la televisión y por todas partes no se habla de otra cosa, sino de lo poco que falta para que llegue el día. La verdad es agradable saber que, al menos, un día al año algunas personas piensan un poco en mí. Como tú sabes, hace muchos años que comenzaron a festejar mi cumpleaños, al principio no parecían comprender y agradecer lo mucho que hice por ellos, pero hoy en día nadie sabe para que lo celebran. La gente se reúne y se divierte mucho pero no saben de qué se trata. Recuerdo el año pasado: al llegar el día de mi cumpleaños hicieron una gran fiesta en mi honor; pero, ¿sabes una cosa?: ni siquiera me invitaron. Yo era el invitado de honor y ni siquiera se acordaron de invitarme, la fiesta era para mí y cuando llegó el gran día me dejaron afuera, me cerraron la puerta. ¡Y yo quería compartir la mesa con ellos! (Ap 3, 20). La verdad no me sorprendió, porque en los últimos años todos me cierran las puertas. Como no me invitaron, se me ocurrió estar sin hacer ruido, entré y me quedé en un rincón. Estaban todos bebiendo, había algunos borrachos, contando chistes, carcajeándose... Lo estaban pasando en grande; para colmo llegó un viejo gordo, vestido de rojo, de barba blanca y gritando: “Jo, jo, jo,jo”. Parecía que había bebido de más, se dejó caer pesadamente en un sillón y todos los niños corrieron hacia él, diciendo: “Santa Claus, Santa Claus”. ¡Como si la fiesta fuera en su honor! Llegaron las doce de la noche y todos comenzaron a abrazarse, yo extendí mis brazos esperando que alguien me abrazara. Y, ¿sabes?, nadie me abrazó. Comprendí entonces que yo sobraba en esa fiesta, salí sin hacer ruido, cerré la puerta y me retiré.


Tal vez crean que yo nunca lloro, pero esa noche lloré, como un ser abandonado, triste y olvidado. Me llegó tan hondo que al pasar por tu casa, tú y tu familia me invitarais a pasar, además me tratasteis como a un rey, tú y tu familia realizasteis una verdadera fiesta en la cual yo era el invitado de honor. Que Dios bendiga a todas las familias como la tuya, yo jamás dejo de estar en ellas en ese día y todos los días. También me conmovió el Belén que pusisteis en un rincón de tu casa. Otra cosa que me asombra es que el día de mi cumpleaños, en lugar de hacerme regalos a mí, se regalen unos a otros. ¿Tú qué sentirías si el día de tu cumpleaños se hicieran regalos unos a otros y a ti no te regalaran nada? Una vez alguien me dijo: “¿Cómo te voy a regalar algo si a ti nunca te veo?”. Ya te imaginarás lo que le dije: “Regala comida, ropa y ayuda a los pobres, visita a los enfermos, a los que están solos y yo los contaré como si me lo hubieran hecho a mí” (Mt 25, 34-40). A veces la gente sólo piensa en las compras y los regalos y de mí ni se acuerdan. (Probablemente así hablaría Jesucristo).

HACER LOS DEBERES, CAMINO HACIA EL ÉXITO

           Los países cuyos alumnos dedican más horas logran los mejores resultados. En los debates para mejorar la calidad de la enseñanza se tiende a discutir sobre dinero, programas, nuevos profesores, horarios de clase... Muchas veces se olvida la importancia de los deberes que los estudiantes hacen al volver de la escuela. Las últimas investigaciones reafirman que son el mejor antídoto contra el fracaso escolar.

         Todavía a finales de los años 60 bastantes teóricos de la docencia consideraban Los países cuyos alumnos dedican más horas logran los mejores resultados. En los debates para mejorar la calidad de la enseñanza se tiende a discutir sobre dinero, programas, nuevos profesores, horarios de clase... Muchas veces se olvida la importancia de los deberes que los estudiantes hacen al volver de la escuela. Las últimas investigaciones reafirman que son el mejor antídoto contra el fracaso escolar.

         Todavía a finales de los años 60 bastantes teóricos de la docencia consideraban nocivo para los estudiantes jóvenes llevar trabajo del colegio a casa. Mas un creciente número de investigaciones desmiente estos supuestos. The Economist comenta un estudio británico que relaciona el tiempo dedicado a hacer tareas en casa por alumnos de catorce años de diversos países y los resultados que obtuvieron en una prueba común de ciencias.

         Los tres mejores países (Hungría, Japón y Holanda) son aquellos cuyos alumnos dedican, por promedio, más tiempo a realizar deberes: unas ocho y nueve horas semanales. Del total de once representados, entre los siete mejores figuran los cinco con alumnos más atareados y, al contrario, entre los cuatro peores, tres países cuyos alumnos trabajan menos.

         En Gran Bretaña, otro estudio concluyó que los estudiantes que dedicaban más de 75 minutos diarios al trabajo personal obtenían resultados superiores en un tercio a los de niños que invertían menos de media hora.

         Puede pensarse que el éxito deriva más de la buena posición familiar o de las dotes del alumno que de su trabajo; pero también hay investigaciones que consideran las tareas escolares como el mejor nivelador hacia arriba de las diferencias. En un estudio sobre los alumnos de escuelas secundarias subvencionadas en Gran Bretaña, dos especialistas en educación concluyeron que los niños de familias de padres obreros que dedicaban una hora diaria o más a los deberes, lograban los mismos resultados que los alumnos de clases medias; mientras que, entre los alumnos que trabajan menos, las diferencias sociales eran más agudas.

         Otro factor que ha de tenerse en cuenta es que, a falta de tareas de la escuela, en casa los niños se pegan al televisor. En muchos países occidentales pasan más tiempo diario ante el televisor que resolviendo las tareas del colegio.


         En el caso norteamericano, el problema de la calidad de las escuelas es reconocido y grave. También está comprobado que, poco antes de entrar a la universidad, un alumno estadounidense medio dedica a las tareas del colegio a lo largo de la semana el mismo tiempo que un estudiante similar japonés invierte diariamente. Por esos, The Economist se atreve a opinar en un editorial que la palabra homework es la solución más sencilla de los problemas educativos norteamericanos.

martes, 12 de noviembre de 2013

CONCURSO "UNA MASCOTA PARA NUESTRA BIBLIOTECA"

Estimadas familias:


Desde la Biblioteca de nuestro centro os animamos a participar en el concurso: "Una mascota para nuestra Biblioteca". En él, los alumnos y alumnas de nuestro colegio, en colaboración con sus familias, realizarán un dibujo original sobre cómo les gustaría que fuera nuestra mascota e inventarán un nombre para ésta.

Los trabajos tendrán que presentarse en formato folio y podrá usarse cualquier material: rotuladores, ceras, lápices de colores,...

La fecha límite de entrega será el próximo día 22 de noviembre, y será entregada a los tutores/as con el nombre y el curso puesto por detrás.


¡ANÍMATE Y PARTICIPA!


Hagamos de nuestra Biblioteca un lugar de tod@s y para tod@s.

La maestra responsable de la Biblioteca escolar.

lunes, 11 de noviembre de 2013

FAMILIAS LECTORAS

Programa Familias lectoras

Familias Lectoras (familias_lectoras.png)El programa Familias Lectoras pretende dinamizar la colaboración entre las familias y los centros educativos para mejorar la comprensión lectora del alumnado, desarrollar su hábito lector y mejorar su competencia lingüística.
Este programa pretende ser un instrumento que ayude a los padres, madres y demás miembros de la familia a desarrollar su labor educadora y, en colaboración con el centro educativo, les oriente y anime a despertar en sus hijos e hijas la afición por el libro, mejorar su comprensión lectora y afianzar el hábito de la lectura. Todo ello sin olvidar que es necesario que la enseñanza escolar contribuya a crear lectores de textos diversos, a promover actitudes críticas y reflexivas y a la difusión de la cultura.
Con la misma finalidad nació la Colección Familias Lectoras, una publicación multimedia de la Consejería de Educación que ofrece materiales de calidad para facilitar la colaboración efectiva entre familia y escuela en el desarrollo del proceso lector.


Destinatarios
Se dirige al profesorado y a las familias de los centros sostenidos con fondos públicos de infantil y primaria y secundaria obligatoria.

miércoles, 23 de octubre de 2013

HUELGA GENERAL EN LA ENSEÑANZA

       Estimadas familias.
    Ante la huelga de mañana, día 24 de octubre de 2013, el Centro asegura los servicios mínimos (Directora del Centro) e informa de que no se avanzará en ninguna de las materias.

La Dirección.

viernes, 20 de septiembre de 2013

REUNIONES GENERALES DE TUTORÍA


     Se informa a todas las familias del Colegio que a lo largo del mes de Septiembre se están llevando a cabo una reunión informativa en cada una de las tutorias del alumnado para tratar asuntos de interés y resolver todas las dudas pertinentes. 
    
     El horario de dichas reuniones es el siguiente: 

+ LUNES 16, a las 16:00 h.:
          - INFANTIL DE 3 AÑOS.
          - PRIMER CICLO DE PRIMARIA.

+ LUNES 23, a las 16:00 h.:
          - INFANTIL DE 4 AÑOS.
          - SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA.

+ LUNES 30, a las 16:00 h.: 
          - INFANTIL DE 5 AÑOS.
          - TERCER CICLO DE PRIMARIA.
     
     ¡Saludos!

martes, 18 de junio de 2013

SAVE THE CHILDREN Y LOS RIESGOS DE INTERNET

El Centro de Gestión Avanzado (CGA) de la Junta de Andalucía ha publicado esta noticia que es de interés general. Pincha en la siguiente imagen para acceder a toda la información.


sábado, 8 de junio de 2013

AULA DE INFORMÁTICA

Desde finales del mes de mayo ya está en funcionamiento el Aula de Informática. Como dice el refrán "nunca es tarde si la dicha es buena"; después de muchos avatares, por fin se han culminado todos los trabajos para su puesta en funcionamiento para uso y disfrute principalmente del alumnado del cole y también del profesorado.


jueves, 16 de mayo de 2013

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE PRIMERO CON LOS BOMBEROS

     El pasado 7 de mayo, el grupo de primero visitó el Parque de Bomberos de Marbella. Allí hicieron bastantes ejercicios: pasaron por un tubo, treparon por las cuerdas..., se vistieron de bombero y cogieron la manguera (¡las plantas quedaron bastante regadas!).
     Se entrenaron para ser futuros y buenos bomberos (¡el pobre bombero sí que hizo ejercicios ese día!).
     Pero lo mejor, para calmar el calor que hacía, fue el buen REMOJÓN que se dieron.
               ¡Volvimos fresquitos/as al cole!




Si quieres ver más fotos, pincha aquí.
 

viernes, 22 de marzo de 2013

SEMANA SANTA 2013: TRADICIÓN Y CULTURA ANDALUZA


Los alumnos y las alumnas del Segundo Ciclo de Primaria han preparado, juntamente con sus maestros, esta preciosa exposición sobre los distintos pasos que se procesionan durante la Semana Santa. Es de resaltar la gran creatividad y el esfuerzo realizado al hacerlos de una manera sencilla y tan bonita. ¡Enhorabuena!



jueves, 14 de marzo de 2013

TALLER DE RECICLADO MUSICAL DE L@S ALUMN@S DE TERCERO

El pasado día 12 de marzo los alumnos y alumnas de 3° de Primaria realizaron un taller en el que construyeron distintos instrumentos musicales con material reciclado.
La actividad, que fue organizada por el Colegio y la Diputación Provincial de Málaga, fue amena y formativa. Los niños y las niñas disfrutaron mucho con la actividad.


miércoles, 6 de marzo de 2013

ESCOLARIZACIÓN 2013 / 2014

Ya ha comenzado el plazo para la escolarización de todos los niños y de todas las niñas. Si quieres más información, pincha en la imagen siguiente. Al final de esa página podrás descargarte, si así lo deseas, un tríptico con todos los detalles.


 
 
 

lunes, 4 de febrero de 2013

CINCO DIFICULTADES PARA ESTUDIAR Y CINCO CONSEJOS PARA SUPERARLAS

El maestro D. Francisco Arenillas nos ha sugerido que colguemos este artículo que les puede servir de guía a todos los padres y madres para solucionar los problemas que se le presentan a su hij@ a la hora de estudiar. Léelo con detenimiento y, sobre todo, ayúdale a que lo ponga en práctica. ¡Ánimo y ya verás cómo mejora en sus estudios! Pincha en el documento siguiente para leerlo y, si quieres, también puedes descargarlo.


jueves, 31 de enero de 2013

PLAN CONSUMO DE FRUTAS EN EL COLE



Todos sabemos lo importante que es para nuestra salud el fomentar hábitos de vida saludable, la práctica de ejercicio físico y el consumo de fruta fresca en los recreos.


Por eso hace dos años nos sumamos a este programa de la Consejería de Educación por el que cada curso se hacen cuatro entregas de fruta al centro y en cada entrega hay tres clases de frutas diferentes para repartirlas tres días al alumnado de Primaria. El programa no incluye a los de Educación Infantil.

MÁS INFORMACIÓN sobre el programa, el tipo de fruta, etc.



FECHAS PREVISTAS DE ENTREGA AL CENTRO
ENTREGA DEL CENTRO A LOS ALUMN@S DE PRIMARIA
FRUTA A ENTREGAR
1ª ENTREGA: 30/01/2013
30, 31 de enero y 1 de febrero.
Naranja, manzana y macedonia.
2ª ENTREGA: 06/03/2013
6, 7 y 8 de marzo.
Fresa, zumo de naranja y manzana roja.
3ª ENTREGA: 10/04/2013
10, 11 y 12 de abril.
Fresa, pera y melón.
4ª ENTREGA: 14/05/2013
14, 15 y 16 de mayo.
Sandía, manzana roja y gazpacho.